Formación virtual de docentes tutores para la educación a distancia

Resumen

La formación de recursos humanos altamente capacitados que respondan a necesidades reales de las universidades de nuestros países constituye una prioridad básica, pues sin ellos la calidad de los programas de formación en línea tiene muy pocas posibilidades de éxito académico. En este entorno, los docentes tutores se convierten en orientadores-guía, considerándose parte activa y vehículo de problematización de procesos y conocimientos, mediadores entre los materiales de estudio, los objetivos educativos institucionales y los estudiantes virtuales, a través del empleo de múltiples canales de información y comunicación. Con base en los resultados de una investigación diagnóstica llevada a cabo en nueve universidades de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México que cuentan con programas de educación a distancia, se presentan los primeros avances del diseño de una propuesta pedagógica para las instituciones de educación superior sobre la formación, en ambientes virtuales, de docentes tutores para los sistemas de educación superior a distancia.